Bu çalışmada, 7.Sınıf insan ve çevre konusuna yönelik eğitici broşür kitapçık
destekli fen öğretiminin öğrencilerde oluşturduğu algı düzeylerinin akademik
başarıya etkisi araştırılmıştır.Araştırmada ilk ölçüm-son ölçüm gruplu yarı deneysel
araştırma deseni kullanılmıştır.Bu araştırma, 2018-2019 eğitim öğretim döneminde
Ordu- Altınordu ilçesinde ortaokul 7.sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Bir
deney (n:88) ve bir kontrol (n:52) grubu yansız olarak atanmıştır. İlk son ölçüm
gruplu yarı deneysel araştırma deseni kullanılan bu çalışmada deney grubuna eğitici
broşür kitapçık destekli fen öğretimi yapılırken, kontrol grubuna mevcut fen
öğretimiyle ders işlenmiştir.Elde edilen verilere SPSS programı yardımıyla bağımsız
gruplar t-testi ve bağımlı gruplar t-testi uygulanarak deney ve kontrol grubunda
anlamlı farkın olup olmadığı tespit edilmiştir.Yapılan araştırmada kullanılan verilerin
normallik dağılımı Shapiro-Wilk testi kullanılarak belirlenmiştir.Araştırma bulguları,
broşür kitapçık destekli fen bilimleri öğretimiyle derslerin yürütüldüğü deney grubu
lehine anlamlı bir farkın olduğunu göstermektedir.Uygulama sonunda broşür kitapçık
destekli Fen Bilimleri dersinin yürütüldüğü sınıflarda başarının arttığı
gözlenmiştir.Broşür kitapçık destekli Fen Bilimleri dersinin yürütüldüğü sınıflardaki
öğrencilerin algılarında da olumlu düzeyde değişim gözlenmiştir.,
In this study, the effect of the perception levels created by 7th grade education
brochure booklet supported science teaching on students' academic achievement was
investigated. In this study was used a quasi-experimental desing. In this study was
carried out with seventh grade students in Ordu-Altınordu district in 2018-2019
academic year. One experiment (n:88) and one control (n:52) group were assigned
neutral. In this study, a quasi-experimental research design with pre-post ölçüm
group was used. In the experimental group, educative brochure booklet supported
science teaching was conducted and the control group was taught with traditional
science teaching. Independent groups t-test and dependent groups t-test were applied
to the data obtained by SPSS program. The distribution of normality of the data used
in the study was made using Shapiro-Wilk test. According to the findings of the
research, there was an increase in the success of the students in the courses carried
out by the science teaching in the brochure booklet. As a result of success increases,
students' perceptions of the environment changed positively.
